Jeżeli chcesz lepiej poznać siebie, a w przyszłości pomagać innym, wspierać ich w rozwoju, pomagać w przygotowywaniu się do życia w społeczeństwie, zapraszamy Cię do podjęcia studiów na kierunku Pedagogika.

Studia na kierunku PEDAGOGIKA skierowane są do osób, które zainteresowane są zdobyciem wszechstronnej wiedzy o edukacji – nauczaniu i kształceniu, a także zmianach mechanizmów wychowania oraz uczenia się w toku życia człowieka.

Nasz program kształcenia realizuje cele związane z szeroko rozumianą praktyką pedagogiczną, szkolną i pozaszkolną w różnych środowiskach oraz grupach wiekowych. Potrzeba istnienia zawodu pedagoga, profesjonalnego doradcy i opiekuna w zmieniającym się świecie wymaga stworzenia i doskonalenia kadry profesjonalnie przygotowanej do wspierania, nauczania oraz wychowania.

Dlatego nasze programy studiów łączą zajęcia teoretyczne, praktyczne oraz e-learning, zaś nasza kadra to uznani naukowcy, wybitni specjaliści, osoby z dużym doświadczeniem praktycznym i twórczym patrzeniem na świat.

Absolwent kierunku PEDAGOGIKA przygotowany jest do pracy w instytucjach edukacji formalnej, w szczególności w placówkach systemu oświaty, placówkach kształcenia ustawicznego, firmach i instytucjach edukacji pozaformalnej w charakterze nauczyciela, wychowawcy lub tutora.

Kończąc nasze studia będziesz zatem przygotowany do pracy wychowawczej, opiekuńczej, dydaktycznej, terapeutycznej i doradczej. Będziesz dysponować wiedzą i umiejętnościami niezbędnymi do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia, wychowania i pracy opiekuńczej, oraz praktyczną wiedzę zawodową w zakresie wybranej specjalności.

Przykładowe przedmioty kierunkowe:

• wprowadzenie do pedagogiki
  
• wprowadzenie do psychologii
  
• psychologia rozwojowa i osobowości
  
• podstawy socjologii
  
• biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania
  
• propedeutyka filozofii
  
• teoretyczne podstawy procesów adaptacji i uczenia się
  
• teoria i historia wychowania
  
• współczesne koncepcje i systemy edukacyjne
  
• podstawy dydaktyki ogólnej
  
• podstawy prawa
  
• komunikacja interpersonalna
  
• diagnostyka psychopedagogiczna
  
• wprowadzenie do pedagogiki twórczości
  
• technologie informacyjne
  

• Doradztwo edukacyjno-zawodowe
  
• Edukacja zdrowotna i profilaktyka społeczna
  
• Opieka i wsparcie osób starszych, przewlekle chorych i niepełnosprawnych
  
• Resocjalizacja i socjoterapia
  
• Terapia pedagogiczna i wczesne wspomaganie rozwoju
  
• Trening interpersonalny i mediacje

• Teoretyczne podstawy doradztwa zawodowego i personalnego
  
• Zawodoznawstwo
  
• Podstawy prawne poradnictwa zawodowego i personalnego
  
• Doradztwo zawodowe i personalne w UE
  
• Współczesny rynek pracy - prawo pracy i strategie zatrudnienia w Polsce i UE
  
• Kwalifikacje i kompetencje kluczowe w edukacji - edukacja formalna, pozaformalna i nieformalna
  
• Psychologia podejmowania decyzji zawodowych - diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna dla potrzeb doradztwa zawodowego
  
• Komunikacja interpersonalna i techniki coachingowe
  
• Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi - style pracy doradczej, zarządzanie zmianą i organizacja świadczenia usług doradczych
  
• Budowanie ścieżek kariery i przygotowanie klientów do aktywnego poruszania się na rynku pracy
  
• Warsztat pracy doradcy zawodowego - kierowanie rozwojem
  
• Metodyka doradztwa zawodowego
  
• Metodyka pracy doradczej indywidualnej i grupowej
  
• Planowanie kariery - indywidualny plan działania
  
• Nowoczesna metodyka pracy doradcy zawodowego i e-doradztwo
  
• Superwizja w doradztwie zawodowym
  

• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2012, poz. 131).
  
• Ustawy o systemie oświaty - obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 31 października 2016r. w spawie ogłoszenia tekstu jednolitego ustawy o systemie oświaty (Dz. U. 2016, poz. 1943).
  
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2013, poz. 532).
  
• Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli - Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia (Dz. U. 2015, poz. 1264).

• Podstawy edukacji zdrowotnej
• Higieniczne aspekty zdrowia człowieka
• Podstawy zdrowego żywienia i aktywności fizycznej
• Wybrane zagadnienia zdrowia seksualnego i prokreacyjnego
• Bezpieczeństwo i zapobieganie urazom w środowisku szkolnym
• Agresja i przemoc w środowisku szkolnym
• Zachowania ryzykowne dla zdrowia i życia człowieka
• Teorie uzależnień
• Profilaktyka osób zagrożonych uzależnieniem od substancji psychoaktywnych
• Metodyka edukacji i promocji zdrowia
• Modyfikacja zachowań patogennych z elementami technik poznawczo-behawioralych
• Metody i formy aktywności fizycznej i rekreacji ruchowej
• Trening zachowań asertywnych
• Diagnozowanie potrzeb w zakresie edukacji zdrowotnej
• Ewaluacja działań z zakresu edukacji zdrowotnej
• Metodyka profilaktyki społecznej - projekt
• Konstruowanie programów promocji zdrowia w szkole
• Bezpieczeństwo uczestników i odpowiedzialność prawna wychowawcy
• Jakość życia związana ze zdrowiem
• Warsztat pracy i awans zawodowy pedagoga

• Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2012, poz. 131)
  
• Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli - Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia (Dz. U. 2015, poz. 1264).
  

Obszary tematyczne

• Podstawy andragogiki i gerontologii
  
• Fizjologiczne aspekty starzenia się i starości
  
• Geragogika
  
• Podstawy geriatrii i problemy zdrowotne osób starszych
  
• Demograficzne i psychospołeczne aspekty procesu starzenia się i starości
  
• Polityka społeczna i instytucje wsparcia społecznego z elementami prawa pracy i zabezpieczenia społecznego
  
• Rehabilitacja społeczna
  
• Teoretyczne podstawy opieki nad osobami przewlekle i terminalnie chorymi
  
• Niepełnosprawność fizyczna
  
• Niepełnosprawność psychiczna
  
• Wieloaspektowa diagnoza funkcjonalna
  
• Metodyka pracy z osobami starszymi - przezwyciężanie trudności adaptacyjnych
  
• Praca opiekuńcza i pomoc postrehabilitacyjna
  
• Projektowanie, wdrażanie i ewaluacja działań aktywizujących dla osób starszych
  
• Zarządzanie projektami europejskimi dla osób starszych
  
• Psychologiczne problemy człowieka niepełnosprawnego i chorego
  
• Jakość życia związana ze zdrowiem
  
• Umiejętność pomagania - warsztat
  
• Trening umiejętności radzenia sobie ze stresem
  
• Komunikacja perswazyjna
  
• Metodyka pracy z osobami niepełnosprawnymi
  
• Metodyka pracy z osobami przewlekle chorymi

• w regionalnych ośrodkach polityki społecznej, powiatowych centrach pomocy rodzinie, ośrodkach pomocy społecznej, do pracy z rodzinami zastępczymi;
  
• w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, domach pomocy społecznej dla osób starszych, niepełnosprawnych intelektualnie, psychicznie, fizycznie;
  
• w klubach seniora i domach kultury;
  
• w instytucjach medycznych w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki zdrowotnej (poradnie, oddziały rehabilitacyjne, sanatoria, szpitale, hospicja);
  
• w instytucjach zajmujących się edukacją i aktywizacją seniorów i osób niepełnosprawnych (terapii zajęciowej, turystyki i rozwijania aktywności fizycznej i rekreacji osób starszych, w Uniwersytetach Trzeciego Wieku, centrach informacji dla seniorów, stowarzyszeniach, biurach podróży i innych organizacjach rekreacyjnych i turystycznych, ukierunkowanych na osoby starsze);
  
• oraz jako indywidualny opiekun osoby starszej, przewlekle chorej i niepełnosprawnej.

Obszary tematyczne

• Interdyscyplinarne podstawy resocjalizacji i socjoterapii
• Pedagogika specjalna
  
• Podstawy wiedzy o rodzinie
  
• Socjoterapia
  
• Diagnostyka i programowanie postdiagnostyczne w resocjalizacji
  
• Metodyka wychowania resocjalizującego
  
• Trening interpersonalny i mediacje
  
• Profilaktyka i terapia uzależnień
  
• Socjotechnika i ewaluacja działań socjotechnicznych
  
• Mediacje
  
• Warsztat zadaniowy i superwizja

• placówkach edukacyjnych,
  
• placówkach profilaktyczno-wychowawczych (ośrodkach socjoterapii, pogotowiach opiekuńczych, schroniskach dla nieletnich, zakładach poprawczych, zakładach karnych, aresztach śledczych, ośrodkach kuratorskich)
  
• instytucjach i ośrodkach pomocy społecznej (ośrodkach pomocy rodzinie, domach pomocy społecznej, placówkach interwencji kryzysowej itp.).
  

• Wybrane zagadnienia z psychologii wychowawczej, rozwojowej i klinicznej
• Specjalne potrzeby edukacyjne i rozwojowe
  
• Teoretyczne podstawy terapii pedagogicznej i wczesnego wspomagania rozwoju
  
• Prawne aspekty orzecznictwa pedagogicznego
  
• Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne w szkole
  
• Organizacja procesu diagnostyczno-terapeutycznego - podstawy teoretyczne
  
• Środowiskowe uwarunkowania działalności terapeutycznej
  
• Metody wspomagające rozwój dziecka
  
• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka - diagnoza i terapia
  
• Konstruowanie IPWWR - planowanie i ewaluacja działań zespołu WWR
  
• Elementy logopedii z metodyką terapii zaburzeń mowy
  
• Metodyka zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego
  
• Metodyka zajęć terapeutycznych dla dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi (z trudnościami w nauce czytania i pisania, matematyki, z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego)
  
• Metodyka zajęć rewalidacyjnych i korekcyjno-kompensacyjnych z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną
  
• Elementy metodyki zajęć rewalidacyjnych z dzieckiem z deficytami w obrębie analizatorów (wzrokowego i słuchowego)
  
• Alternatywne i wspomagające sposoby komunikacji
  
• Specyfika pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
  
• Elementy socjoterapii w pracy z uczniem niedostosowanym społecznie i z zaburzeniami zachowania
  
• Współpraca z rodziną dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  
• Warsztat umiejętności wychowawczych

• Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2012, poz. 131)
  
• Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2013, poz. 532)
  
• art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty – obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 31 października 2016r. w spawie ogłoszenia tekstu jednolitego ustawy o systemie oświaty (Dz. U. 2016, poz. 1943)
  
• Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli - Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia (Dz. U. 2015, poz. 1264)
  
• Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. 2013, poz. 1257).

• Teoretyczne podstawy komunikacji grupowej
• Psychologiczne podstawy komunikacji
  
• Proces grupowy i postawy jednostki w grupie
  
• Społeczne mechanizmy wywierania wspływu
  
• Metodyka treningu interpersonalnego i mediacji
  
• Projektowanie zajęć treningowych
  
• Negocjacje - teorie, strategii, taktyki i etapy
  
• Podstawowe kompetencje psychologiczne mediatora i negocjatora
  
• Praca mediatorów - techniki, zasady, reguły współpracy
  
• Mediacje - symulacje - studium przypadku

REKRUTACJA